Вуличне освітлення в умовах військового стану: які світильники можна вмикати

В умовах воєнного стану виникає багато запитань, відповіді на які не завжди можна знайти самостійно і швидко. Одним з них є вуличне освітлення в умовах воєнного стану: які світильники можна вмикати, а від експлуатації яких варто тимчасово відмовитися. Однозначну відповідь отримати складно, оскільки виникають певні невідповідності між різними законодавчими актами стосовно даної ситуації. Потрібно детально розібратися в ситуаціях і можливих винятках в кожній з них.

Законодавчі аспекти вуличного освітлення в умовах військового стану

Закон України «Про благоустрій населених пунктів» в останній редакції від 15.07.2021 року покладає вирішення питання відносно організації вуличного освітлення, а також визначення графіку його роботи виключно на місцеві органи влади. Своїми рішеннями місцева влада може організовувати прокладку нових ліній і забезпечувати їх роботу. При цьому розробку проектів і їх реалізацію фінансувати може місцевий, районний, обласний чи державний бюджет. Варто враховувати, що даний закон не втрачає своєї чинності навіть в умовах військового стану.

Закон України «Про енергетичну ефективність», що вступив в силу в листопаді 2021 року, передбачає можливість залучення коштів з грантів та інших джерел фінансування на покращення енергоефективності на всіх рівнях. Вуличне освітлення також потрапляє під його дію, оскільки часто вимагає оновлення на більш сучасні і зберігаючі елементи.

Враховуючи положення цих законів, під час військового стану вуличне освітлення може функціонувати повноцінно, якщо місцеві ради не приймали інших рішень. Однак на практиці є певні відмінності.

В умовах військового стану значна частина повноважень передається в руки військових адміністрацій, котрі своїми рішеннями можуть вносити зміни до різних аспектів цивільного життя, і вуличне освітлення входить до цього переліку. В багатьох містах було обмежено освітлення вулиць в нічний час.

Освітлення вулиць в умовах військового стану — за та проти

На користь рішення про світломаскування були представлені такі тези:

• Позбавлення можливості легкого коригування обстрілів.
• Зниження можливостей для роботи ДРГ.
• Нічні години співпадають з коменданською годиною, під час котрої знаходитися на вулиці може лише незначна группа людей. Вимкнення освітлення дозволить економити.

Однак міський голова Луцька не згоден з подібною позицією військових адміністрацій і виставляє певні доводи на свою користь:

• В умовах сучасної війни, коли робота далекобійної зброї прив’язана до супутників, збереження світломаскування втрачає своє значення. Виняток — прифронтова смуга, де можливе коригування по світлу артилерії.
• Ворожі ДРГ можуть працювати навіть вдень, видаючи себе за місцевих чи біженців.
• Користуючись суцільною темрявою, населеними пунктами можуть переміщатися зловмисники, а відсутність світла ускладнює патрулювання.

Кожна зі сторін має цілком аргументовані і вірні позиції, але домовитися про якийсь компроміс поки не можуть. Вимкнення вуличного освітлення буде в повній мірі виправданим при руйнуванні електричної інфраструктури внаслідок бойових дій чи по іншим причинам. Це дозволить знизити навантаження на мережу. В іншому — пріоритетним залишається рішення військової адміністрації.

Які вуличні світильники можна використовувати в умовах військового стану?

Варто орієнтуватися на рішення місцевих і обласних військових адміністрацій. В них вказані часові проміжки, в які дозволено повноцінне використання вуличного світла, а також визначені часові проміжки комендантської години, коли світло на вулиці повинно бути вимкненим. Це стосується навіть прибудинкових територій, а також подвірь приватних домогосподарств.

Однак при потребі ви можете скористатися вуличними джерелами світла в таких випадках:

• Вам потрібно потрапити до сховища.
• У вас виникла надзвичайна ситуація, ліквідація котрої вимагає наявності достатньої кількості світла.
• Ви очікуєте на допомогу, наприклад, викликали швидку, і для зручності і безпеки бригади вам потрібно освітити територію.
• Доступна можливість відрегулювати рівень світла, роблячи його мало помітним. В такому випадку буде підсвічена невелика зона навколо джерела світла, що, особливо в умовах приватної забудови, робить її непомітною.

Винятки більш притаманні саме для приватного сектору, де кожен може керувати освітленням своєї прибудинкової території.

В якості джерел вуличного світла в умовах військового стану можна використовувати https://electrica-shop.com.ua/ulichnie_i_parkovie_svetilniki:

• Вуличні ліхтарі, встановлені на стовпах, якщо немає рішення про дотримання світломаскування.
• Паркові стовпи з джерелами світла при потребі організації точкового освітлення в умовах обмеження використання світлотехніки в нічний час.
• Переносні ліхтарі — зручні компактні моделі, використання яких доцільне при переміщенні в сховище чи необхідності зустріти допомогу.
• Вуличні світильники, що вкопуються. Створюють обмежену смугу світла, що робить можливим їх використання без видимого здалеку світлового потоку — достатньо направити смугу світла на стежку чи іншу ділянку. Однак варто стежити за тим, щоб світлова пляма не була значною і помітною.

Вуличне освітлення в умовах військового стану: які світильники можна вмикати залежить виключно від рішення місцевої військової адміністрації, а також можливостей коригувати яскравість освітлення.

Безпечне освітнє середовище в умовах воєнного стану: на що звернути увагу директору школи

Керівники закладів освіти та педагоги України тримають свій освітній фронт, продовжуючи працювати у важких умовах війни, формують унікальний педагогічний досвід, переосмислюють роль освіти, її ціннісні складники та беруть на себе новий рівень відповідальності.

Освітній процес укотре зазнає змін. У першу чергу більш актуальними стають питання безпечного простору та освітнього середовища для перебування учнів і працівників.

Створення безпечних умов для учнів та працівників є першочерговим завданням засновників і керівників шкіл. Із детальним описом щодо організації укриття в об’єктах фонду захисних споруд цивільного захисту персоналу та дітей (учнів, студентів) закладів освіти можна ознайомитися в рекомендаціях ДСНС.

Міністерством освіти і науки України також надані роз ’ яснення щодо підготовки закладів освіти до нового навчального року та опалювального сезону в умовах воєнного стану.

З огляду на зазначене Державна служба якості освіти звертає увагу засновників та керівників шкіл на створенні в закладах освіти безпечного освітнього середовища в умовах воєнного стану.

У першу чергу засновникам і керівникам шкіл потрібно:

• забезпечити облаштування безпечного простору у закладі (укриття, запасн і виходи);
• здійснити превентивні заходи щодо мінної безпеки (інформування учнів, спільні заходи із залученням ДСНС).

Також керівникам закладів освіти доцільно розробити:

• шляхи евакуації учасників освітнього процесу (зокрема й до найближчого укриття, якщо таке не обладнане у школі);
• алгоритм дій працівників та учнів закладу освіти під час евакуації.

У закладі освіти проводити тренування учнів та працівників щодо правил поводження під час повітряних тривог, евакуації, перебування у сховищі/укритті.

Учителям рекомендовано пройти навчання з надання першої невідкладної допомоги дітям (наприклад, тренінг “Перша допомога дітям. Тренінг для дитячих закладів”).

Звертаємо увагу на напрацюванні алгоритмів роботи з батьками у разі ймовірних надзвичайних ситуацій, дій школи за таких умов, зокрема проведення евакуації, комунікації з учасниками освітнього процесу, вмісту дитячого наплічника тощо.

Особливо актуальним для закладів освіти, що приймають дітей із числа внутрішньо переміщених осіб, є перегляд антибулінгових політик, розроблення адаптаційних заходів для таких учнів.

Керівникам шкіл потрібно бути готовими за необхідності змінювати форми організації освітнього процесу та форми здобуття освіти. Досвід та практики попередніх років показали, що школи готові швидко переходити на онлайн-навчання. Тож варто продовжувати працювати в електронних журналах та з платформами, де розміщенні навчальні матеріали.

Особливу увагу слід звернути на добір навчальних матеріалів та стратегії роботи з учнями під час уроків. Саме тому Державна служба якості освіти спільно з проєктом «Супровід урядових реформ в Україні» проводить тренінги «Вчитель та учень на онлайн-уроці».

Тренінг зорієнтований на практичні методичні поради вчителям щодо роботи з дітьми в умовах стресу:

• як планувати процес навчання та дистанційні уроки (календарно-тематичне планування);
• як активізувати увагу дітей та мотивувати їх до навчання;
• які завдання давати для самостійної роботи тощо.

Учителі опановують техніки чутливого підходу до вибору текстів для читання, тем обговорення через різний і часто травматичний досвід, який можуть мати діти (обстріли, втрата рідних, загибель батьків, батько на війні); добору стратегії взаємодії педагогів з учнями класу, зокрема з діти із посттравматичним стресовим розладом.

Маємо докласти максимум зусиль, щоб учні продовжували навчання в закладах освіти України.